ruka je nástrojem ducha – základ
pro pochopení věcí a jevů a rozvoj myšlení
svobodná volba práce – dítě samo
rozhoduje, co bude dělat, s kým bude pracovat a jak dlouho bude pracovat
polarizace pozornosti – dítě je
schopno soustředit se intenzivně a dlouhodobě na práci, která ho zaujme.
Polarizace pozornosti je základem učení
celostní učení – člověk je
jednotou tělesného a duševního. Spočívají tam kořeny svobody, aktivity,
spontánnosti, možnosti samostatného a svobodného jednání
duševní život znamená chtění,
cítění, myšlení, jednání. Ovlivňuje pohyb, který však zpětně působí na
duševní život
